教师的教风、学生的学风和干部的工作作风，是大学校风的核心内容和大学精神文化的重要组成部分。深化“三风”建设，是学校内涵发展、科学发展的必然要求。今年，我校以“三风”建设为抓手，推动创先争优活动向纵深拓展。
在具体工作中，校党委制定了“三风”建设活动实施意见，将“三风”建设与“创科学发展之先、争校园和谐之优”活动紧密结合，在“三问三比一承诺”各个环 节中突出“三风”建设内容，引导全校各级党组织和全体共产党员在“三风”建设活动中创先进、争优秀，通过开展系列促建活动，营造了比、学、赶、帮、超的浓 郁氛围，有力促进了学校“十二五”发展规划的落实和全年目标任务的完成。
一是着力加强了机关作风建设。校党委在机关党组织和党员中发出《“服务师生、创先争优”活动倡议书》，以“三亮”、“三比”、“三评”为载体，着力打造顾全大局、乐于奉献、务实创新、精干高效的优良作风。
所谓“三亮”、“三比”、“三评”，具体是指：通过设立服务牌、先锋岗、展示板、责任区等形式，亮出党员身份、亮明岗位责任、亮明服务承诺，自觉接受监 督。通过深化学习、技能比武、服务竞赛等形式，比学习，比服务，比贡献。通过设置意见箱、网上投票等方式接受师生即时评价，及时整改存在的问题，党员之间 结合岗位实际开展自评、互评，党员领导干部深入调研点评，指出问题，提出改进意见。
二是积极开展了师德教风建设。校党委启动了在院系 基层党组织和党员中开展“践行师德为人师表、爱岗敬业创先争优”主题促建活动，制定了详尽的实施方案。通过开展践行师德专项自查整改，举办师德论坛，公开 师德承诺，开展案例教育，评选表彰教学名师、教坛新秀、师德标兵和德育先进工作者等活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚师德，积极建设淡泊名利、 甘为人梯、认认真真育人、扎扎实实治学的良好教风，进一步提升师德素养，优化教育环境。
三是进一步深化了学风建设。校党委下发了《在 学生基层党组织和党员中开展优良学风创建活动的实施方案》，成立校、院系两级学风建设工作组，在学生基层党组织和党员中开展“优良学风”促建活动，引导大 学生牢固树立并自觉践行志存高远、勤勉好学、诚实守信、追求进步的良好学风。通过开展“学习目的大讨论”、早读早锻炼、学生基层党组织带头落实“帮扶计 划”、“文明课堂”建设、深化年度“争先创优”、丰富校园文化生活、校风校训实践等学风建设活动，强化学生主体意识，养成自觉习惯，学生的学习目的更加明 确，学习氛围更加浓厚，考试风气更加好转，学习成绩明显进步。
