根据我校创先争优活动的总体安排和“三风”建设活动的具体要求，学风建设工作组研究制定了《在学生基层党组织和党员中开展“优良学风”创建活动的实施方案》。方案已经学校创先争优活动领导小组办公室同意，现予转发。请按照要求认真抓好贯彻落实。
学生的学风建设是“三风”建设的重要组成部分，学风建设是全面贯彻党的教育方针、实现人才培养目标的重要条件，是体现高校社会竞争力、衡量高校办学水平的 重要标志，是提高学校教育教学质量、保持学校可持续发展、建设高品位校园文化的内在要求。优良的学风是巨大无形的精神力量，时刻感染和熏陶着学生，不断激 励学生奋发努力，健康成长。为进一步推进创先争优活动的深入开展，促进良好学风的形成，学校决定在学生基层党组织和党员中开展以“优良学风” 创建活动。现将有关事宜安排如下：
学校成立学风建设工作组，在学校创先争优活动领导小组的领导下负责“优良学风”创建活动方案的制定、实施、督促、检查工作。
成 员：高旭阔 曹体进 各院（系）主管学生工作的副书记
深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和学校“十二五”发展规划精神，坚持“以生为本，德育为先”的工作理念，把学风建设与校风建设相结合，与教育教学改革相结合，与实现人才培养目标相结合，切实采取有效措施，进一步促进我校学风建设有新的突破。
通过“优良学风”创建活动，强化学生的学习主体意识，使学生的学习目的更加明确，学习氛围更加浓厚，学习成绩明显进步，考试风气愈加好转。帮助广大学生树 立热爱学习、主动学习的观念，培养严谨求实、刻苦钻研的学习习惯，形成坚持真理、大胆创新的求学精神，确保学生全面健康成长成才。
“优良学风”创建活动于2011年10月底启动，至2012年6月底基本结束，分为宣传动员、组织实施、整改提高和总结巩固四个阶段。
院（系）成立“优良学风”创建工作组。工作组要深入到各个年级、班级和宿舍，积极开展座谈、访谈、问卷调查等工作，查找学风建设的问题和原因。并根据整理 出的问题和原因，结合新生入学教育和“学习目的大讨论”等活动，制定“优良学风”创建活动的实施方案。要通过网络、校园广播、院刊等途径进行宣传动员，营 造创建优良学风的舆论氛围；通过召开党支部会议、党小组会议等方式对学生党员进行思想动员，切实发挥学生党员在优良学风创建活动中的模范带头作用；通过召 开学生工作会、团日活动、年级会和班会等形式进行深入动员，营造“优良学风”创建的良好外部环境。各院（系）将本单位实施方案于11月4日前报至学生工作 部（处）。
2.组织实施阶段（2011年11月—2011年12月）
各院（系）“优良学风”创建工作组要根据活动实施方案，精心设计活动载体，指导学生开展“优良学风”创建活动。重点围绕以下几个方面开展工作：
（1）以深化“学习目的大讨论”为主要内容的学风建设活动
要在上半年“学习目的大讨论”活动的基础上，结合新生入学教育等活动，继续在全体学生中深入开展理想信念教育、诚信教育、价值观教育、法制教育以及职业生 涯规划指导等活动，教育引导学生充分认识学风建设的重要性，进一步提高学生学习的自觉性和主动性。全体学生党员要带头弘扬上进好学之气，抵制消极厌学之 风，带动全体学生从思想上认识到学风建设活动的意义，从行动上参与到学风建设活动中。
要在一、二年级学生中坚持和深化早读早锻炼活动，并将其作为学风建设的重要载体。各院（系）要认真做好学生的思想动员和组织工作，使学生充分认识良好学习 生活习惯对优良学风形成的重要作用。文学院要安排教师做好早读的辅导工作，体育系要安排教师做好早锻炼的运动指导工作，教务处、学生处、校团委要认真履行 监督、检查职责，确保早读早锻炼活动规范有序开展。
（3）以学生基层党组织带头落实“帮扶计划”的学风建设活动
各院（系）要加强对学生党支部引领学风建设的指导工作，找好方法、摸清规律、定准方向，由支部建设带动班级建设，进一步促进学风建设；各学生党支部要根据 学风建设中存在的问题制定“帮扶计划”，实施高年级党员与低年级班级结对子、学习成绩优秀党员与学习上有困难的学生结对子的帮扶工作，发挥党员的示范引领 作用，由学生党员带动其他学生，形成全体学生积极参与“优良学风”建设活动的良好局面。
（4）以加强学生基层组织建设为主要内容的学风建设活动
辅导员、班主任要按照《西安建筑科技大学本科生先进班集体申报考评奖励实施办法（试行）》的要求，不断完善班级制度建设，加强班级文化建设，增强班集体凝 聚力，切实发挥班级在学风建设中的基础性作用。要充分利用先进班集体创建的激励平台，加强学生党支部和班委会、团支部建设，狠抓日常管理和考风建设，以班 风促学风，以集体凝聚个人，以整体带动局部，使全体学生自觉融入到学风建设活动中。
（5）以深化“争先创优”活动为主要内容的学风建设活动
要积极根据社会发展需要，不断完善人才评价标准和我校大学生素质综合测评办法，深入开展本年度“争先创优”活动，强化学生的“争”、“创”意识，在学生中 营造比学赶帮超的良好氛围。要引导学生努力学习科学文化和专业技术知识，自觉投身社会实践，立志成为德智体美等诸方面全面发展的有用之才。充分利用标兵评 选答辩、标兵宣讲的示范作用，发挥先进班集体和优秀学生的模范带头作用，在全校形成学习先进、学习优秀之风。
要积极营造有利于学风建设的良好校园文化氛围。通过举办高水平的内容丰富的素质教育讲座，帮助学生完善知识结构，丰富知识阅历，增强学习兴趣。要充分发挥 学生组织和学生社团的自我教育、自我管理、自我服务的功能，紧密结合学生的成长规律和大学各阶段的学习特点，积极筹划、组织、开展科技竞赛、知识竞赛、演 讲比赛、读书活动等学生喜闻乐见的文化交流活动，营造生动活泼的校园文化氛围。
3.整改提高阶段（2012年1月—2012年5月）
（1）各院（系）要在前期工作的基础上，通过召开学生党支部民主生活会和班会等形式，开展“优良学风”创建活动的评议交流和点评活动。要组织全体学生对本 院（系）“优良学风”创建活动进行满意度评价，收集好的对策建议，与活动开展的实际效果进行对照，以便进一步整改完善。
（2）各院（系）要在评议交流和点评活动的基础上，制定切实可行的“优良学风”创建的整改方案。各院（系）的整改方案要结合自身实际情况，明确整改方向、 任务与目标，并在一定范围内进行公开。学校学风建设工作组将于2012年4月底之前对各院（系）的整改情况进行一次集中检查。
（1）成果汇报。各院（系）要对“优良学风”创建阶段性工作进行及时总结，积累成功经验，查找不足之处。学生党员向所在支部进行总结汇报，学生干部向所在班级进行总结汇报，各班级向班主任、辅导员进行总结汇报，各年级活动情况由辅导员向院（系）工作组总结汇报。
（2）满意度测评。各院（系）要组织师生员工对“优良学风”创建活动进行满意度测评，收集对巩固扩大“优良学风”建设活动成果的建议。满意度低于90%的学生基层组织应重新进行整改。
（3）形成总结报告。各院（系）要对“优良学风”创建活动进行认真总结，重点总结主要做法、基本经验、实际成果和意见建议，并形成总结报告，于2012年6月29前报学校学风建设工作组。
各院（系）要高度重视“优良学风”创建活动，将其作为贯彻落实学校“十二五”发展规划要求，提高人才培养质量，实现人才培养目标的重要举措。院（系）的 “优良学风”创建工作组要由主管学生工作的领导担任组长，亲自动员、亲自部署、亲自组织、亲自检查，确保工作有张有弛，稳步推进。
要把“优良学风”创建活动作为深入推进党内创先争优活动的重要内容，围绕培养广大学生养成勤勉好学、诚实守信、严谨踏实的良好习惯开展活动。要指导学生党 支部进一步推进“五好”的创建目标，指导学生党员进一步践行“五带头”的标准要求，指导广大学生进一步培养自身良好习惯。要引导全校各学生基层党组织和全 体学生党员在“优良学风”创建活动中创先进、争优秀，进而在全体学生中形成争创优良学风的良好学习氛围。
“优良学风”创建是学生培养的基础性工作，要本着“以生为本”的原则，从学校培养人才的需要出发，从社会对人才的需要出发，从学生渴望全面成长的需要出 发，扎实推进，务求实效，防止走过场、应付了事。要注重查找“优良学风”创建的问题所在，要注重找准“优良学风”创建的着力点，要注重“优良学风”创建长 效机制建设。要抓好本院（系）总结评比工作，树立典型，总结经验，使“优良学风”创建活动从外在的客观要求内化为学生自身的主观意愿，切实推动“优良学 风”创建活动取得实效。
