根据我校创先争优活动的总体安排和“三风”建设活动的具体要求，教风建设工作组研究制定了《在教学院（系）基层党组织和党员中开展“践行师德为人师表，爱 岗敬业创先争优”主题促建活动的实施方案》。方案已经学校创先争优活动领导小组办公室同意，现予转发。请按照要求认真抓好贯彻落实。
根据《中共西安建筑科技大学委员会关于印发〈在全校基层党组织和党员中深入开展“创先争优”活动的实施方案〉的通知》和《关于开展以“三风”为主要内容的 校风促建活动的意见》要求，为进一步推进创先争优活动深入开展，切实加强师德教风建设，学校决定在教学院（系）基层党组织和党员中开展“践行师德为人师 表，爱岗敬业创先争优”的主题促建活动，现提出如下实施方案。
教育大计教师为本，教师素质师德为要。在教学院（系）开展“践行师德为人师表，爱岗敬业创先争优”主题促建活动，是我校深入推进创先争优活动的重要载体， 通过号召全校党员教师在践行师德上做表率、当楷模，进一步优化教育环境，带动全校教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”，切实解决师德教风建设中存在的突 出问题，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。
通过主题促建活动的开展，着力解决当前我校师德教风建设中存在的主要问题，努力造就一支“学为人师，行为世范”的教师队伍，为实现国际知名、国内高水平大学的建设目标提供有力保障。
“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师，身正为范”，教师职业的特殊性对从业者的道德素质提出了不同于一般职业的更高要求。针对当前一些教师对从事职 业缺少基本认同感，以身作则、率先垂范、教书育人的责任感和使命感不强的现状，通过深入开展主题促建活动，广泛深入宣传师德教风建设的重要性、紧迫性，切 实树立“德为师之魂、从教先修德”的从教意识，大力弘扬“其身正，不令而行，其身不正，虽令难从”的正气精神，努力形成“知荣辱、讲正气、促和谐”的良好 风尚，把师德规范的各项要求转化为广大教师的自觉行动，使人人认识到位，个个行动到位，努力营造风清气正的良好氛围。
教师不仅是知识的传播者，还是思想的引导者和道德的示范者，其治学态度、言谈举止和为人处事，都直接地影响和带动着学生。针对当前一些教师存在的“重教 书、轻育人”，或者“只教书、不育人”等现象，通过深入开展主题促建活动，从规范课堂教学秩序、坚决杜绝教学事故、严肃考试阅卷纪律等方面广泛查找、挖掘 存在的问题，深入开展批评与自我批评，切实解决学生反映的突出问题，用良好的言谈举止教导学生，把精深的专业知识传输学生，以正确的价值观和是非观引导学 生，切实增强教师的育人意识。
结合当前部分教师注重追求眼前物质利益，急功近利，缺乏个人信仰和人生价值追求的实际，通过广泛开展师德教风建设大讨论等活动，深入分析问题成因，引导广 大教师进一步深化对教师职责、教育目标和大学使命的认识，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德失范、风纪不正的人员，努力引导广大教师做到 “静下心来教书，潜下心来育人”。
1、以胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述为重点，以《教育法》、《高等教育法》、《教师法》等有关师德规范、学术规范的要求以及模范教师的先进事迹为基本内容，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，开设师德教风建设网上学习专栏。
2、各院（系）分党委（党总支）要有针对性的加强师德规范学习，并结合师德典型案例，开展灵活生动、扎实有效的党员组织生活会，强化对师德规范的日常学习和养成教育，引导广大教师以身作则践行师德。
3、召开民主生活会，针对在践行师德教风过程中存在的问题，开展批评与自我批评，组织师德教风大讨论，集中研讨师德教风建设存在的问题，改善师德教风的意义、途径与方法以及如何加强制度建设，建立师德教风长效机制等问题。
4、利用校园网、校报、校园广播、橱窗、简报等校内媒介，采用群众喜闻乐见的方式，集中宣传一批爱岗敬业、教书育人、为人师表的优秀教师和教育工作者，激励广大教师在学典型中当典型，在当典型中做楷模。
以基层党组织和党员教师为主体，广泛动员教职员工参与，开展形式多样的主题促建活动。
1、开展践行师德专项自查整改活动。各院（系）分党委（党总支）要组织党员教师开展践行师德专项自查整改活动，广泛深入查找在师德教风建设方面存在的突出问题，深刻分析原因，提出整改措施，明确努力方向，并认真抓好整改落实。
2、广泛征集意见接受群众监督。发动广大教师对学校师德教风建设提出意见和建议；设立师德教风问题举报箱和公开电话，接受群众投拆与监督，并对反映的情况及时查证落实，公布结果。
3、举办师德论坛。邀请校内外师德模范和先进典型，举办师德先进事迹报告会；开展师德教风建设论坛，召开师德教风建设经验交流会和教书育人先进个人、优秀班主任、辅导员经验交流会。
4、公开师德承诺。坚持与创先争优活动公开承诺环节相结合，组织各基层党组织和党员教师紧密结合师德教风存在的突出问题公开师德承诺，自觉接受广大师生员工和社会监督。
5、开展案例教育。组织广大教师以正反两方面的师德教风案例为素材，开展深入剖析和广泛讨论，“见贤思齐，见不贤而内自省”，提高主题促建活动的实效性和针对性。
6、评比宣传典型。开展“我最喜爱的老师”征文评选活动，引导学生广泛参与，表达对教师的尊重与爱戴，树立爱生敬业的典型事例，大力宣传我校教师教书育人的先进事迹。
各院（系）分党委（党总支）要结合本单位实际，深入探索符合我校校情、具有我校特色的师德教风建设工作规律，不断完善师德考评体系，构建师德教风建设长效机制，提高师德教风建设的针对性和实效性。
1、进一步落实师德教风建设的工作责任，把师德教风建设贯穿于学校管理工作的全过程，纳入各院（系）的年度考核和目标责任考核体系；建立健全师德教风建设预警机制，收集师德教风方面的情况，及时发现、掌握并解决存在的问题。
2、在师生员工广泛参与的基础上，结合当前一些教师在教学授课、教书育人、科学研究工作中存在的突出问题，从实际出发不断完善管理制度，适时修订《西安建 筑科技大学教师职业道德规范》、《西安建筑科技大学教师职业道德考评办法》、《西安建筑科技大学本科教学事故认定及处理办法》、《西安建筑科技大学关于教 学考核一票否决制实施办法》等相关文件，重点突出规范的指导性、合理性和可行性，通过文件的规范促进教风建设从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴 素”，切实增强践行师德行为的号召力和感染力。
3、在青年教师的入职和培训工作中，注重加强对道德认知能力和道德修养水平的考察和培训。在人才引进过程中，强化职业道德、人格品行的考核测评，坚持道德 一票否决制，把好教师入职第一关；在青年教师岗前培训和导师制实施工作中，增加师德教风培训内容，严格指导教师资格，尤其发挥德高望重的老教师的模范熏陶 和传帮带作用。
4、结合教师岗位聘任、年度考核等工作，综合运用教师自评、同行互评、学生参评、教学检查、现场观摩等方式，定期开展师德教风满意度测评和考核，将师德教风考核结果作为评先选优、岗位聘用和职务职称晋升的重要依据。
5、对因师德教风问题而导致教学事故的个人，根据具体情况，在考核评优、职务职称晋升时实行一票否决制。
评选表彰“师德标兵”、“教书育人先进个人”、“学生最喜爱的老师”等先进典型，编辑、制作主题促建活动专题宣传片，大力宣传他们的先进事迹，在全校营造学习先进践行师德的良好氛围，以身边优秀教师的鲜活事迹，影响和带动广大教师立足本职岗位，争创一流业绩。
主题促建活动从2011年10月底开始，到2012年7月基本结束，分为宣传发动、整改提高和总结巩固三个阶段。
（一）宣传发动阶段（2011年10月底—12月初）
1、学校成立教风建设工作组，制定“践行师德为人师表，爱岗敬业创先争优”主题促建活动实施方案，各院（系）根据学校实施方案制定具体工作方案，并报学校教风建设工作组备案。
2、学校召开教风建设活动动员部署会议，对教风建设进行思想动员和工作部署。各院（系）随即召开专题会议进行动员，按照学校意见和实施方案的要求，对本单位教风建设活动做出具体安排。
3、各院（系）要结合创先争优活动“三问”工作的进行，组织师生展开教风建设的学习和讨论活动，并以专题民主生活会等形式，认真检查自身存在的问题，广泛开展批评和自我批评，深刻剖析问题原因。
（二）整改提高阶段（2011年12月-2012年4月底）
1、教风建设工作组在广泛调研的基础上，结合各单位得出的学习讨论结果，制定我校教风建设整改方案，并报创先争优活动领导小组审批后下发执行。各院（系） 分党委（党总支）、全体党员也要在学校整改方案的基础上，结合学习讨论和自我剖析成果，明确整改的方向、任务与目标，制定切实可行的整改方案，在一定范围 内进行公开承诺。整改方案要于2012年1月31日之前报学校教风建设工作组备案。
2、各院（系）分党委（党总支）、全体党员要按照整改方案的要求和整改台帐明确的进度，以“三比”的形式扎实推进教风建设，务求取得实效。学校教风建设工作组将于2012年4月底之前对各单位整改情况进行一次集中检查。
（三）总结巩固阶段（2012年5月初-2012年7月初）
1、进行满意度测评。各院（系）分党委（党总支）要认真组织师生员工对教风建设活动情况进行评价，并收集对巩固扩大教风建设活动的建议。满意度低于90%的单位，应重新进行整改。
2、形成总结报告。各院（系）分党委（党总支）对教风建设活动情况进行认真总结，重点总结主要做法、基本经验、实际成效和意见建议，并形成总结报告。各单 位教风建设活动总结报告要于2012年5月30日之前报学校教风建设工作组备案。之后，各单位要在总结经验的基础上，通过规范规章制度，做好教风建设长效 机制建设工作，进一步巩固活动成果。
3、召开总结大会。学校将于2012年7月1日之前召开总结大会，总结活动的基本情况和主要经验，对巩固和扩大活动成果提出要求，确保各个单位的整改方案和措施落到实处。各院（系）分党委（党总支）也要召开总结大会，对本单位教风建设活动进行总结。
按照进度服从质量的原则，从学校工作实际出发，上述各阶段的时间安排可作适当调整。
学校党委书记、校长为教风建设活动第一责任人，各二级单位党政负责人为本单位教风建设活动第一责任人，对本单位教风建设工作，要亲自动员、亲自部署、亲自 组织、亲自落实、亲自检查。要按照学校统一要求，紧密结合本单位特色和实际，创新开展形式多样、扎实有效的主题促建活动。
在突出各级党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥工会、团委等组织的桥梁纽带作用，带动非党员教师广泛参与，积极推动党建带群建、党员带群众，形成党群共建协力推进的生动局面。
